عرض مشاركة واحدة
قديم 09-Mar-2013, 07:47 AM   #9
ام الحلو حمودي
عضو
 
الصورة الرمزية ام الحلو حمودي
مورث نشط
مورث نشط جدا
رقـم العضويــة: 16634
تاريخ التسجيل: Apr 2012
مــكان الإقامـة: السعودية
المشـــاركـات: 322
نقـاط الترشيح: 41
نقـــاط الخبـرة: 22
...

افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذنا الفاضل اسامة مدبولي

لدي سؤال 0000
لو كنت اريد ان اعلم ابني مثلا شي جديد لالول مرة مثل تسلسل الاحجام بالعرض هل لو قمت بعمل نموذج امامه في البداية واريه كيف يكون التسلسل يعني عمل نموذج مع شرح مبسط لكيفية الاداء ومن ثم في كل مرة احاول ان اجعله يعتمد على نفسه في ترتيبها قدر المستطاع مع بعض المساعدات اللفظية وهكذا 000

هل هذه طريقة صحيحة ام ان الامر يكون فيه خطوات قبل عمل النموذج

لاني قرات مرة في النت انه اولا ااجعله ينتبه لي ثم اضع التسلسل امامه من غير ترتيب واقوم بمساعدات لفظية وحتنبيهات حركية تتمثل في الاشارة فقط من غير عمل نموذج

وبعد ذلك اعطيه فترة من الوقت اذا لم ينجح اذكره مرة اخرى واقول بمساعدات لفظية يامحمد افعل كذا وكذا 00000

واذا لم ينجح اقوم حينئذ بعمل نموذج ويقوم الطفل بعمل نفس ما قمت به من خلال النموذج

واذا لم ينجح اقوم بعمل منبهات قويه مثل ان اضع الاختيار الصحيح قرب الطفل او النقر على الاجابة الصحيحة

اخي الفاضل هل لو قمت بعمل نموذج اولا خطا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

وما الفائدة من الخطوتين الاولين قبل عمل النموذج هل هو تحفيز الطفل على ان ينجز بنفسه وتحفيزه على التفكير
ام الحلو حمودي غير متواجد حالياً