[تفاؤل]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

هذه ماده علمية لاول مره تنزل على الانترنت وهي مهمه جدا للعاملين في المجال وكل اولياء الامور

حتى يستطيعو ان يقومو بتوصيل المعلومه بطريقه جيده

موجوده في هذا الرابط ادعو الله ان تنال اعجابكم




http://www.4shared.com/office/quAbcLpF/_________-2.html

[Balsam]

[align=center] وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

جزاك الله كل الخير أخونا وأستاذنا الفاضل أسامة مدبولي
على مشاركتنا بهذه المادة القيّمة والمفيدة جداً للأهالي والمختصين


من بعد اذنك يا أخي
قمت بفصل مشاركتك هذه في موضوع منفصل عن موضوع الفيديوهات
http://www.werathah.com/phpbb/showthread.php?t=23607
لأهميتها البالغة


بصراحة الموضوع شامل ورائع ما شاء الله
واستفدت من معلوماته وشروحاته بشكل كبير


أعجبني جداً السؤال والجواب الذي أنهيت به الموضوع
فقد اختصرت به أسلوب تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بأسلوب مميز!

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة

والسؤال في النهاية ...... هل يحتاج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة إلى كل هذا؟ نعم فالإعاقات الذهنية لا تتغير ويستمر الجهاز العصبي للمعاقين ذهنياً يعمل بنفس الطريقة مثل الشخص ضعيف النظر دائماً ما يحتاج إلى نظارة طبية وبالتالي المعاقين ذهنياً لديهم مشكلة دائمة يجب أن نعرف كيف نتعامل معها ولكن الموضوع لا يتطلب دائماً صوراً وسلاسل طيلة حياتهم فمن الممكن أن يتعلم المعاق ذهنياً باستقلالية تامة ولكن بمساعدة تبدأ كبيرة وتتلاشى تدريجياً حتى تختفي ونحن نستطيع أن نستثمر هؤلاء الأفراد بتنظيم عملهم وتركهم يؤدونه باستقلالية والمطلوب جهد كبير في البداية، وقتئذ تكون النتائج طيبة تؤدي إلى تعليم الأطفال الانضباط والتعاون والاستقلالية مما يسهل حياتهم ويقلل الجهد والضغط الواقع على عاتق أسرهم.

بارك الله في علمك وعملك يا أخي ونفع بهما
وجزاك بهما السعادة والرضا وكل الخير

..

[/align]

[ام الحلو حمودي]

جزاك الله خيرا اخي الفاضل اسامة جعله الله في ميزان حسناتك

لكن للاسف قمت بلتحميل ولكن لم يفتح معي لا اعرف لماذا شكرا لكم

[تفاؤل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأأخت أم الحلو حمودي

لقد قمنا بتجربة الرابط أعلاه وهو مايزال قيد العمل

أرجو منك تحديد المشكله بالضبط , لكي نتمكن من مساعدتك بصورة جيدة

وفي هذه الأثناء أرجو منك التجربة مرة أخرى , أو تجربة التنزيل من متصفح آخر


http://www.4shared.com/office/quAbcLpF/_________-2.html

[ام الحلو حمودي]

للاسف استخدمت متصفح اخر ولكن مما زال الوضع كما هو المشكلة انه يتم التحميل ولكنه لايفتح معي بعد التحميل

[Balsam]

[align=center]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


الله يجزيكم الخير أخوتي الأعزاء أسامة وأم حمودي

الرابط فعلا يعمل يا أم حمودي ونزلت الملف مرة ثانية الآن وفتحته بدون مشاكل

لكن للاحتياط ومن بعد اذن أخونا الكريم

رفعته لك على موقع آخر لعل المشكلة تنحل معك الآن

جربي وطمنينا :)



..

[/align]

[تفاؤل]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اخواني واخواتي

هذا الموضوع مهم جداً وقمت بتجميع المادة العلمية منذ 1997 حيث كنت اسعى ان اكون اخصائي مميز وكل ما يقابلني من مواد علمية ارى انها تفيد الموضوع اقوم باضافتها واحببت ان تعم الفائدة لكل اولياء الامور والعاملين في المجال لذلك قررت نشر هذه المادة العلمية وادعو الله ان يفيد بها الجميع وكل من يحتاجها

اما بخصوص الرابط قد تكون المشكلة في فك الضغط - او برنامج Pdf

[ام الحلو حمودي]

لا اعرف كيف اشكركم
اللهم لك الحمد حتى ترضى ولك الحمد اذا رضيت ولك الحمد بعد الرضى ولك الحمد على كل حال

الف الف الف شكر لك اختي نور ولك اخخي الكريم استاذنا الفاضل اسلمة مدبولي وحفطكم الله ورعاكم وبارك جهودكم وجعلها في موازين حسناتكم اميين يارب العالمين

الحمد لله تمكنت من فتحة وطبعته فورا فشكرا لكم من كل قلبي لقد بعثكم الله لنا ولكل الاسر التي تحتاجه بارك الله فيكم اخي الكريم وبارك سعيكم ووزقكم الجنة ونعيمها

[ام الحلو حمودي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذنا الفاضل اسامة مدبولي

لدي سؤال 0000
لو كنت اريد ان اعلم ابني مثلا شي جديد لالول مرة مثل تسلسل الاحجام بالعرض هل لو قمت بعمل نموذج امامه في البداية واريه كيف يكون التسلسل يعني عمل نموذج مع شرح مبسط لكيفية الاداء ومن ثم في كل مرة احاول ان اجعله يعتمد على نفسه في ترتيبها قدر المستطاع مع بعض المساعدات اللفظية وهكذا 000

هل هذه طريقة صحيحة ام ان الامر يكون فيه خطوات قبل عمل النموذج

لاني قرات مرة في النت انه اولا ااجعله ينتبه لي ثم اضع التسلسل امامه من غير ترتيب واقوم بمساعدات لفظية وحتنبيهات حركية تتمثل في الاشارة فقط من غير عمل نموذج

وبعد ذلك اعطيه فترة من الوقت اذا لم ينجح اذكره مرة اخرى واقول بمساعدات لفظية يامحمد افعل كذا وكذا 00000

واذا لم ينجح اقوم حينئذ بعمل نموذج ويقوم الطفل بعمل نفس ما قمت به من خلال النموذج

واذا لم ينجح اقوم بعمل منبهات قويه مثل ان اضع الاختيار الصحيح قرب الطفل او النقر على الاجابة الصحيحة

اخي الفاضل هل لو قمت بعمل نموذج اولا خطا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ

وما الفائدة من الخطوتين الاولين قبل عمل النموذج هل هو تحفيز الطفل على ان ينجز بنفسه وتحفيزه على التفكير

[تفاؤل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الحلو حمودي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته استاذنا الفاضل اسامة مدبولي لدي سؤال 0000 لو كنت اريد ان اعلم ابني مثلا شي جديد لالول مرة مثل تسلسل الاحجام بالعرض هل لو قمت بعمل نموذج امامه في البداية واريه كيف يكون التسلسل يعني عمل نموذج مع شرح مبسط لكيفية الاداء ومن ثم في كل مرة احاول ان اجعله يعتمد على نفسه في ترتيبها قدر المستطاع مع بعض المساعدات اللفظية وهكذا 000 هل هذه طريقة صحيحة ام ان الامر يكون فيه خطوات قبل عمل النموذج لاني قرات مرة في النت انه اولا ااجعله ينتبه لي ثم اضع التسلسل امامه من غير ترتيب واقوم بمساعدات لفظية وحتنبيهات حركية تتمثل في الاشارة فقط من غير عمل نموذج وبعد ذلك اعطيه فترة من الوقت اذا لم ينجح اذكره مرة اخرى واقول بمساعدات لفظية يامحمد افعل كذا وكذا 00000 واذا لم ينجح اقوم حينئذ بعمل نموذج ويقوم الطفل بعمل نفس ما قمت به من خلال النموذج واذا لم ينجح اقوم بعمل منبهات قويه مثل ان اضع الاختيار الصحيح قرب الطفل او النقر على الاجابة الصحيحة اخي الفاضل هل لو قمت بعمل نموذج اولا خطا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ظ وما الفائدة من الخطوتين الاولين قبل عمل النموذج هل هو تحفيز الطفل على ان ينجز بنفسه وتحفيزه على التفكير

اولاً في بداية التعلم يجب ان نقوم بتوضيح المهام التي يجب ان يقوم بها الطفل
سواء من خلال الشرح اولاً او من خلال مشاهدة نموذج مضور مطبوع للطفل
او من خلال عرض نموذج اقوم انا بعمله بنفسي او احد الاخوة يقوم بالشرح للنموذج وكيف يمكننا ان نطبقه عملياً

ومن المهم جدا ان لا نرمي في البحر مرة واحد بدون تعليم العوم او السباحة فيجب علينا اولاً ان لم يكن يستطيع اداء النموذج يجب ان نقوم بمساعدته مساعدة كلية ثم نتدرج الى مساعدة جزئية ثم مساعدة لفظية ثم يكون ادائه مستقل

وهذا يطبق على كل المهام الجديدة التي نحب ان نعلمها للطفل

[ام الحلو حمودي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تفاؤل

اولاً في بداية التعلم يجب ان نقوم بتوضيح المهام التي يجب ان يقوم بها الطفل سواء من خلال الشرح اولاً او من خلال مشاهدة نموذج مضور مطبوع للطفل او من خلال عرض نموذج اقوم انا بعمله بنفسي او احد الاخوة يقوم بالشرح للنموذج وكيف يمكننا ان نطبقه عملياً ومن المهم جدا ان لا نرمي في البحر مرة واحد بدون تعليم العوم او السباحة فيجب علينا اولاً ان لم يكن يستطيع اداء النموذج يجب ان نقوم بمساعدته مساعدة كلية ثم نتدرج الى مساعدة جزئية ثم مساعدة لفظية ثم يكون ادائه مستقل وهذا يطبق على كل المهام الجديدة التي نحب ان نعلمها للطفل

جزاك الله خيرا استاذنا الفاضل

افهم من كلامك ان ما افعله صحيح فانا شخصيا اقوم بعرض الشيء الجديد عليه بعمل نموذج امامه مع الشرح ثم اطلب منه ان يقوم باداء النموذج فان لم يستطع اساعده كليا واتدرج شيئا فشيئا في كل مرة حتى يتمكن من ادائه بنفسه بشكل مستقل

ارجو ان اكون وفقت في فهمي للامر

تقبل مني كل التقدير والاحترام